第二节 幼儿篮球运动的概念、目标和特点

一、幼儿篮球运动概念

所谓幼儿篮球，是指在遵循成人篮球运动的基本规则的基础上，根据幼儿的年龄特点和体能发展水平，简化篮球运动技术与理论而形成的一种幼儿体育运动形式。组织者根据幼儿的年龄特点，设计适宜幼儿的篮球运动环境、内容与形式，包括设计适合幼儿使用的篮球场地、篮球架、篮球等硬件设施，以及相适宜的活动内容和方式，并根据幼儿的认知理解能力与心理承受程度，在一定范围内修订篮球比赛规则，开展适宜幼儿的运动。

二、幼儿篮球运动目标

幼儿篮球的目标是以篮球为媒介，通过一物多玩和游戏活动，让幼儿体验篮球运动带来的乐趣，培养其运动兴趣，同时使其掌握各种动作，提高身体素质，增强体质，并逐步形成终身参与实践的习惯，促进幼儿身心健康发展。

幼儿篮球目标的直观表述为：让每一个幼儿热爱并主动参与篮球活动，不断提高身体素质，形成终身参与篮球运动的意识。

要实现这一目标，首先要采用有趣的方式，让每个幼儿能够积极主动地投入篮球活动中，对篮球活动产生浓厚的兴趣；其次，积极探索玩球的各种方法，逐步培养良好的协调性、灵敏性等身体素质，形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性和心理品质；最后，丰富幼儿篮球的形式，提高幼儿参与篮球活动的积极性。

三、幼儿篮球运动特点

从篮球运动的本质、特征和规律中，不难发现竞技性和娱乐性是篮球运动不断发展的前进动力。幼儿篮球的推进，也是基于这样的特性。

（一）游戏性

游戏是幼儿的主要活动内容和方式，孩子年龄越小，游戏占有的地位越重要。

幼儿篮球可以满足幼儿游戏的需求，可以把它作为玩具使用，进行各种游戏活动，尤其跑、跳、投的游戏活动。另外，篮球本身固有的特点易形成游戏活动。

（二）趣味性

幼儿篮球运动简单易行，趣味性很强，可以因人、因地、因时、因需而异，通过变换各种活动方式满足幼儿参与活动的乐趣。

（三）表演性

幼儿篮球具有较强的表演功效。个人技术可以表演，集体活动也可以表演；游戏方式可以展示，对抗活动也可以展示。这些都能够满足幼儿的表演欲望。

（四）多样性

幼儿篮球活动的组织方式、方法灵活多样，约束性小，可以根据幼儿的实际情况设计变动，可以通过个人、小组、集体、区域性等进行，也可与家长、教师、同伴等互动进行。

（五）社会性

幼儿篮球的社会性表现在多个方面。显而易见的是通过篮球活动，幼儿的团队意识得到很大程度的提高。篮球活动为幼儿创造了独特的团队场景和团队活动，使他们能够真正理解团队的含义。