第二部分　章节题库

第1章　儿童心理学的对象、任务和方法

一、名词解释

1Sequential design[中科院2007研]

答：Sequential design中文翻译为“序列研究设计”。序列研究设计是一种在几个月或几年内对不同年龄群的被试反复进行研究的设计。它是将纵向研究设计与横向研究设计交叠在一起构成的、研究个体心理发展的方法。其主要特点在于：①发扬了纵向研究设计系统、详尽的特点，使心理发展的连续过程及其特点易于掌握，同时发扬了横断研究设计较大面积测定的优势，加强统计处理，克服纵向研究设计样本少、有时间限制等问题。②将心理发展既作为特殊的运动形式，又看到其共同之处，从而横向延伸到各个年龄段，又通过追踪的纵向研究，以获得心理结构、属性、规律发展的较全面的资料。③将共时性和历时性统一起来，采用静态和动态相结合的原则缩短了长期追踪研究的时间。

2Cohort effect[中科院2007研]

答：Cohort effect中文翻译为“同辈效应”。同辈效应是指同龄人群体因生活在类似的社会文化环境中，经历类似的历史事件而对群体成员的发展产生的影响，是横断设计应考虑的因素之一。通常在横断研究中反映出的年龄差异因未能考虑不同同辈之间文化或历史因素的影响，就可能混淆年龄和同辈效应。不同的同辈间与年龄有关的差异，部分是由他们在成长经历中的文化或历史的差异所导致，而不是由真正的发展变化引起的。

 

3．纵向研究[南京师大2003研]

答：纵向研究是指对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化依据的研究方法。它与“横断法”相对。纵向追踪的时间可持续几个月、几年乃至几十年。其优点是符合个体行为发展的本义，由同一对象所得资料，便于解释发展过程中行为改变的因果关系，也能较系统地掌握同一个体心理发展的连续过程和量变、质变规律。其缺点是费时费力，难以进行大量研究，且不易查明或控制影响被试的各种条件，当被试的生活条件变化时，不易有效地进行前后比较等。

4Development[中科院2007研，东北师大2003研]

答：Development中文翻译为“发展”。发展有广义和狭义之分。广义的发展是指从出生到成熟直至衰老的生命全程中，个体生理与心理随年龄增加而变化的过程。期间，个体的心身表现出量和质的变化，这种变化与年龄有密切联系，既有连续性又有阶段性，从而形成年龄特征；发展还有顺序性，并且常受遗传、环境、成熟、经验等因素影响。现代心理学甚至把生命开始（受孕）作为研究起点。狭义的发展是指从出生到青春期的身心变化过程。

二、单项选择题

１在同一时间内观察不同年龄组的心理发展水平的研究是（　　）。（2003年8月心理咨询师三级）

A．比较研究  　

B．追踪研究  　

C．横断研究 　 

D．组群研究

【答案】C

【解析】横断研究是在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较的方法。A项，比较研究是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察，寻找其异同的方法；B项，追踪研究也称纵向研究，是对同一研究对象在不同的年龄或阶段进行长期反复观测的方法；D项，组群研究是针对个案研究而言的。

2下列哪一项不是问卷法的优点？（　　）

A．标准化程度较高　  

B．能在短时间内收集大量数据

C．能得到最客观的资料　 

D．可以进行定量分析

【答案】C

【解析】问卷法的缺点之一是被试的回答带有一定的主观性，因而由此获得的有些数据资料还需用其他方法加以印证。

3在一项经典的实验研究中，研究者选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的儿童，把毛巾（刺激变量）分别放在他们的脸上，以考察不同年龄儿童的反应。这种研究方式属于（　　）。

A．整体研究 

B．横断研究

C．纵向研究 

D．个案研究

【答案】B

4某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是（　　）。

A．横断研究法 

B．纵向研究法

C．群体序列研究　 

D．调查研究法

【答案】B

【解析】纵向研究也称跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录的方法，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。

5柏曼（L．Berman）划分人生阶段的标准是（　　）。

A．生理发育

B．智力发展

C．个性特征

D．活动特点

【答案】A

【解析】柏曼以生理发育（内分泌腺）作为人生阶段的划分标准。智力发展是皮亚杰的划分标准。艾里克森以个性特征发展为划分标准。艾里康宁和达维多夫的标准是儿童发展的主导活动，其儿童心理发展阶段论强调主导活动与儿童心理，特别是个性形成的一致性。

6下列研究设计类型中，对同组的被试在不同年龄进行重复研究的是（　　）。

A．横断设计

B．纵向设计

C．聚合交叉设计

D．双生子设计

【答案】B

【解析】纵向设计是在比较长的时间内，对儿童的心理发展进行系统的定期的研究，也称追踪研究。根据题干表述，对同一被试在不同年龄进行追踪属于纵向设计。A项，横断设计是在同一时间内对某年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较的研究设计。

7调查者给儿童提出新任务，并在随后的一系列间隔密集的时间段中追踪儿童掌握新任务情况的研究类型是（　　）。

A．横断设计

B．纵向设计

C．聚合交叉设计

D．微观发生设计

【答案】D

【解析】微观发生学设计通过在短时间内重复给被试呈现一个诱发变化的刺激或提供学习的机会，观测个体发生变化的过程，从微观的角度关注发展的发生，即在某个短时间内观测发展的实时变化。观测时间通常是一个非常短的（数周、数月）、快速变化的发展期。

8儿童心理学的创始人是（　　）。

A．普莱尔（Wilhelm Preyer）

B．达尔文（Charles Darwin）

C．霍尔（Stanley Hall）

D．格赛尔（Arnold Gesell）

【答案】A

【解析】1882年，普莱尔（Wilhelm Preyer）的著作《儿童心理》的出版标志着儿童心理学的诞生。

9确定现代儿童心理学研究的年龄范围的心理学家是（　　）。

A．普莱尔（Wilhelm Preyer）

B．达尔文（Charles Darwin）

C．霍尔（Stanley Hall）

D．格赛尔（Arnold Gesell）

【答案】C

【解析】l904年，霍尔出版了《青少年：它的心理学及其生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》，从此开始，确定了儿童心理学的研究范围，即儿童心理学研究儿童从出生到成熟（青少年期到青春期）各个阶段心理发展的特征。因此，有人将霍尔作为发展心理学的创始人。

10普莱尔（Wilhelm Preyer）所确立的儿童心理学研究的年龄范围是（　　）。

A．婴儿期

B．婴儿期和幼儿期

C．12岁之前

D．18岁之前

【答案】A

【解析】德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人，1882年，其著作《儿童心理》的出版标志着科学儿童心理学的诞生。该书是他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统实验性观察的基础上完成的，他主要关注儿童在婴儿期的发展特点。

11最早关注成人期的心理发展并论及中年危机的心理学家是（　　）。

A．荣格（Carl Jung）

B．霍林渥斯（Leta Hollingworth）

C．科尔伯格（L．Kohlberg）

D．古德伊洛弗（FlorenCe L．Goodenough）

【答案】A

【解析】精神分析学派心理学家荣格是最早对成人期的心理进行发展理论研究的心理学家。

12发展心理学研究包括两个主要部分，即（　　）。

A．儿童心理和成人心理

B．生理机制和心理现象

C．思维发展和言语发展

D．个体认知过程发展的年龄特征和社会性发展的年龄特征

【答案】D

【解析】发展心理学包括：①人的认知过程（智力活动）发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等；②社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等。

13所谓种系心理发展指的是（　　）。

A．从动物到人类的心理演变

B．从猿人到现代人的心理演变

C．从胎儿到成年个体的心理演变

D．从原始社会到现代社会的心理演变

【答案】A

【解析】种系心理发展指从动物到人类的心理演变过程，包括两个部分，一个是动物心理的进化过程，一个是人类心理的进化过程。

14（　　）是世界上第一部发展心理学著作。

A．《发展心理学概论》

B．《儿童心理》

C．《儿童心理学》

D．《发展心理学》

【答案】A

【解析】普莱尔在1882年出版的《儿童心理》，被公认为是一部科学的、系统的儿童心理学著作。美国心理学家何林渥斯于l930年出版了《发展心理学概论》，是世界上第一部以发展心理学命名的著作。

15（　　）是最早对成年期心理开展发展理论研究的心理学家。

A．霍尔

B．夸美纽斯

C．荣格

D．普莱尔

【答案】C

【解析】精神分析学派心理学家荣格是最早对成年心理开展研究的心理学家。

16（　　）是最早正式研究老年心理的心理学家。

A．霍尔

B．达尔文

C．荣格

D．普莱尔

【答案】A

【解析】霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期，即儿童心理学研究儿童从出生到成熟（青少年期到青春期）各个阶段心理发展的特征，并最早正式研究老年心理。

三、多项选择题

1访谈法主要包括（　　）。[2004年12月心理咨询师三级]

A．有结构访谈　 

B．非结构访谈

C．直接访谈 

D．间接访谈

【答案】ABCD

【解析】访谈法是研究者通过与研究对象的口头交谈来搜集资料的方法。它可以分为有结构访谈与非结构访谈；直接访谈与间接访谈。

2个案法的缺点包括（　　）。

A．只使用少数案例　 

B．结果推广时有较大限制

C．不需要其他方法协助　 

D．无法独立验证假说

【答案】ABD

【解析】个案法的缺点在于它只使用少数案例，在结果推广时有较大限制。在具体研究中，个案法往往用于提出理论或假说，要验证理论和假说，还需要其他方法协助。

3自然观察法的缺点包括（　　）。

A．对同种现象难以进行重复观察

B．观察的结果难以进行验证和证实

C．用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析

D．观察者的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察机能的影响

【答案】ABCD

4下列不属于横断研究优点的是（　　）。

A．可系统了解心理发展的连续变化

B．容易发现事件之间的因果关系

C．可同时研究较大样本并在较短时间内取得大量的资料

D．可对儿童的心理发展进行系统的考察

【答案】ABD

【解析】横断研究的优点是可以同时研究较大样本，可以在较短的时间内取得大量的资料，使研究工作降低成本，减少费用，节省时间和人力。ABD三项是纵向研究的优点。

5下列说法正确的是（　　）。

A．年龄是心理发展的一个维度

B．心理发展的水平与年龄之间具有对应关系

C．心理发展与年龄之间存在因果关系

D．不同年龄阶段表现出不同的心理发展特征

【答案】ABD

6个体心理的年龄特征是心理发展的各个阶段形成的（　　）。

A．一般特征

B．典型特性

C．稳定特征

D．本质特征

【答案】ABD

【解析】个体心理的年龄特征是心理发展的各个阶段形成的一般特征（带有普遍性）、典型特征（具有代表性）和本质特征（表示有一定的性质）。这些特征虽然不能揭示这一年龄阶段人们的一切个别特点，但是它却代表着年龄阶段心理发展的整体特征。

7关于横断设计和纵向设计的表述正确的有（　　）。

A．纵向设计更具效率

B．两种设计都无法排除世代效应的影响

C．横断设计存在群体差异的影响

D．两种设计的被试流失都较为严重

【答案】BC

【解析】相对而言，横断设计更具效率，纵向设计较耗费时间和精力，而且被试流失严重。横断设计的被试的成长时代不同，因此无法排除世代效应的影响；纵向研究的被试经历了时代的变化，因此也无法排除世代效应的影响。横断设计因为是在同一时间使用不同年龄组的被试进行研究，因此存在群体差异的影响。此外，横断设计只对被试进行一次测量，因此不存在被试流失的问题。

8下面属于发展心理学范畴的学科有（　　）。

A．儿童心理学

B．动物心理学

C．比较心理学

D．老年心理学

【答案】ABCD

【解析】发展心理学是研究种系和个体心理发展的科学。研究种系心理发展的学科包括动物心理学、比较心理学等。研究个体心理发展的学科包括婴儿心理学、幼儿心理学、青年心理学、老年心理学等。

四、分析论述题

1儿童心理学研究常用的数据收集方法有哪些？各有什么特点？如何应用？

答：儿童心理学研究常用的数据收集方法主要包括：观察法、访谈法、问卷法、测验法、实验法等。它们的概念、特点以及应用具体如下：

（1）观察法

①概念

观察法是发展心理学较为常见的一种方法，是指研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的研究方法。

②特点

a．可以在行为发生的当时及现场进行观察、记录，能够收集到行为发生、发展过程的资料，具有很强的生态效度。

b．观察资料的质量在很大程度上受到观察者本人的能力水平、心理因素的影响。

c．许多发展心理学研究者所希望观察到的行为的发生有时是难以预测的，因此有时采用现场观察难以奏效。

d．观察法的运用往往需要花费较大的人力、物力和较多的时间。

③应用

如在一个有很多有趣玩具的房间里，要求儿童不要动这些玩具，然后研究者借故离开，看这些儿童在没有人监督的情况下会不会作出违规的行为。

（2）访谈法

①概念

访谈法是研究者通过与访谈对象进行口头交谈，了解和收集其有关心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。

②特点

a．在访谈中访谈者应争取掌握访谈过程的主动权，积极影响儿童，尽可能使研究按照预定的计划开展。

b．访谈法具有特定的研究目的和一整套设计、编制和实施的原则。

③应用

访谈法适用于一切具有口头表达能力的不同文化程度的对象，如当研究者发现所记录的回答不完全，或者还想进一步了解一些情况时，可再对被试进行访问。

（3）问卷法

①概念

问卷法是研究者用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理和行为的数据资料的一种研究方法。

②特点

a．标准化程度较高，避免了研究的盲目性和主观性。

b．能在较短的时间内收集到大量的资料。

③应用

通常研究者使用的问卷有两种形式：开放式问卷和封闭式问卷。

开放式问卷只提出问题，要求被试按照自己的实际情况或看法作答。例如：“你喜欢学习数学吗？”或“你喜欢学习数学吗？为什么？”这种形式是研究者希望获得喜欢或不喜欢的原因。

封闭式问卷指根据研究需要，把所有问题及可供选择的答案全部印在问卷上，被试者不可随意回答，必须按照研究者的设计，在给定的答案中作出选择。如：“你喜欢学习数学吗？A．很不喜欢B．不太喜欢C．有点儿喜欢D．很喜欢”。在这个问题中，被试者只能在规定好的答案中选择一个，不管他是不是完全同意。

（4）测验法

①概念

测验法是运用标准化的测验量表，按照规定的程序对个体进行测量，从而研究人的心理发展特点和规律的研究方法。

②特点

a．编制严谨、科学，便于评分和对结果作统计处理，有现成的常模可直接进行对比研究。

b．灵活性差，对施测者要求高，被试者的成绩可能会受练习和受测经验的影响。

③应用

如采用瑞文智力测验测查小学儿童的智力发展状况。

（5）实验法

①概念

实验法是研究者通过有意识地操纵和控制一定的变量以观测个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法。

②特点

实验法最主要的特点在于能对事物的情况加以适当的控制，排除一些无关因子的干扰，突出所要研究的实验因子，从而比较准确地探索出事物间的因果关系。

③应用

如要研究一种新的教学方式能否有效地提高学生的数学学习成绩，可在同一年级选择数学成绩相同或相近的两个班，然后随机地将一个班确定为实验班，接受新的教学方式，另一个班为对照班，仍接受原来的教学方式。经过一段时间的教学，再对两个班进行相同的数学测验，将两个班后测成绩分别减去它们的前测成绩，再进行比较和统计检验，如果存在显著差异，实验班优于对照班，则可得出这种新的教学方式好于原来教学方式的结论。

2阅读下面材料回答问题：

材料l：有研究者想要知道表现出极端人格类型（暴怒型或羞怯退缩型）的儿童在其成年后是否还保留着同样的气质。另外，他们还想了解什么样的经验可以助长人格的稳定或变化，以及暴怒或羞怯型儿童在经历长期适应后会出现怎样的结果。为了解答这些问题，研究者深入钻研了一批儿童几十年的与研究内容有关的档案文献。

材料2：某研究者要求3、6、9、12年级的学生填写一份有关他们与兄弟姐妹关系的问卷，研究结果表明，随着年龄的增长，兄弟姐妹间的互动变得越来越具有平等性。

材料3：某研究者在2002年和2003年分别调查了6、7、8年级学生的性别刻板信念的状况，以了解他们的刻板信念的灵活性的发展趋势。

（1）三种材料涉及的研究设计类型分别是什么?

（2）阐述这三种设计类型的优缺点。

答：问题（1）

①材料1的研究设计类型是纵向设计，即在比较长的时间内，对同一批被试的心理发展进行系统的定期的研究，也称追踪研究。

②材料2的研究设计类型是横断设计，即在同一时间内对某年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较的研究设计。

③材料3的研究设计类型是聚合交叉设计，即选择两个或多个在不同年份出生的被试群体，在他们的不同年龄予以重复研究的设计，这种设计方法兼取了纵向设计和横断设计的优点。

答：问题（2）

①纵向设计

优点：能提供个体发展方面的数据，揭示早期经历与后来发展结果之间的关系，揭示个体某些方面有跨时间的相似性及个体变化方式上的差异。

缺点：较耗费时间和资金，选择性损耗会导致样本无代表性，与年龄有关的变化可能会因被试的流失和应试智慧以及世代效应等原因而受到曲解。

②横断设计

优点：比纵向设计更具效率。

缺点：不能研究个体的发展趋势，年龄差异可能因世代效应而受到曲解。

③聚合交叉设计

优点：可以进行纵向和横断两方面的比较，揭示世代效应的存在和一个群体经历的发展变化是否与另一个群体相似，比追踪研究花费的要少、耗时要短。

缺点：比横断设计花费多、耗时长，尽管是最佳设计，但在把所得的发展变化推广到别的群体中去时仍然存在一定的问题。