序

思想政治教育是一门实践性非常强的学科，它的诞生、发展、壮大都是实践的结果。《思想政治教育探究——以传统文化为视角》一书立足于我国改革开放伟大实践和高校思想政治教育实践，围绕党和国家对高校思想政治教育的基本要求和大学生全面发展成才需要，对思想政治教育与中国传统儒学文化之间的关系等相关问题进行了深入研究，是一部探索思想政治教育实践发展和理论创新的力作。

《思想政治教育探究——以传统文化为视角》一书提出思想政治教育是一种有目的、有计划的实践性活动，是由资源的开发与利用（投入）到资源转化为一定积极结果（产出）的过程。要坚持以马克思主义为指导，立足改革开放伟大实践的基础上构建中国特色社会主义的思想政治教育理论体系和实践体系。本书鲜明地坚持以问题为导向，对思想政治教育实践领域相关问题进行了不同程度的探索。本书设立专门章节紧紧围绕思想政治教育的文化内涵，对道德教育、文化旨归、修身方法、育人之道等方面进行了深入探究。

《思想政治教育探究——以传统文化为视角》一书除了对思想政治教育实践的深入探索，还注重思想政治教育学科的文化创新。本书明确提出了思想政治教育学科发展应从把握时代背景、聚焦基本问题来进一步阐释儒学文化的时代要求。从儒学“道德”溯源开始：“道”是自然万物本原和事物运动的规律，“道”是社会伦理生活的本体规定和总体原则；“德”包括天道基础上的自然本性之“德”及其本然伦理价值，人道基础上的个体心性之“德”及其应然伦理价值。探索儒学道德终极价值的基本内涵主要体现在三个方面。一是儒学道德终极价值的逻辑起点——天命理念，二是儒学道德终极价值的精神实质——仁爱感情，三是儒学道德终极价值的思维模式——天人合一。最后思考儒学道德终极价值的现代启示：儒学道德终极价值的目的其一在于“成人”，这对现代德育中的人生信仰教育具有启示作用；儒学道德终极价值的目的其二在于培养“士”的品质，这对现代德育中的政治信仰教育具有借鉴作用；儒学道德终极价值的目的其三在于培养“成德”，这对现代德育中的道德信仰教育具有启迪作用。

理论与实践密切结合是《思想政治教育探究——以传统文化为视角》一书最想呈现的特色。理论研究为实践探索提供科学指引，实践探索为理论研究提供客观依据。正如书中指出思想政治教育学科的文化建设与发展必须坚持理论和实践相结合，才能使其在实践中拓展、在实践中深化、在实践中提升。在理论与实践相结合中树立问题意识，注重协同创新，推动成果转化。坚持理论联系实际，坚持在实践中形成理论、运用理论、发展理论。

李忠红

2018年12月22日于松山湖畔