感觉统合训练的主要项目

对于年轻的父母来说，孩子的明天是人生的大事，要时刻关注了解，如果孩子出现成长问题，就可以及时发现，并找出应对的办法和措施。对于已经确定是感觉统合失调的孩子，父母要多陪孩子做一些感觉统合训练，如果父母没有太多时间陪孩子，可以把孩子送到专业的培训中心。感觉统合训练的主要项目有以下几个：

1．前庭平衡觉训练

前庭平衡训练主要是通过一系列的训练内容，使孩子能够将面部正前方通过视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉所接收的各种信息进行过滤，然后再传给大脑，以使大脑内部条理清楚，在最短的时间内将信息处理完毕，这种训练对于日后孩子养成良好的学习习惯非常有帮助。此外，前庭平衡训练还可以帮助孩子掌握翻、滚、爬、走、跑等动作，并在活动室保持身体的平衡，对于运动平衡能力较差或者动作不协调的孩子能达到显著的改善效果。

对前庭平衡的训练，主要是运用摇篮、木马、电动玩具、秋千、弹簧垫、圆筒、滑梯、平衡台、袋鼠袋、平衡踩踏车、按摩大龙球、晃动独木桥、圆形滑车、独脚椅、脚步器、大陀螺、竖抱筒等器械通过调整脊髓中枢神经，使中耳平衡体系得到强化，并增强前庭的平衡以及稳定性，使全身神经机能都得到良好协调。

2．触觉训练

触觉训练就是对触觉迟钝或触觉过度敏锐的孩子都需要有计划施以感觉统合训练，以使触觉系统恢复到平衡的状态。例如，父母要给孩子多一些亲密抚摸、亲吻，或常给予冷热刺激、疼痛刺激、松紧压力刺激，孩子的触觉就会逐步得到提高。

对触觉的训练，主要是使用按摩球、波波池、平衡触觉板、捡葡萄干等进行感觉统合训练，以强化孩子的皮肤、大小肌肉关节神经感应，调整大脑感觉神经的灵敏度和辨识感觉层次。

3．本体感训练

本体感训练能够提高孩子学习的速度，缩短与同龄孩子的距离，除了去指定的医疗机构，在专家以及大型训练本体感器材的指导和帮助下强化孩子的本体感外，还可以在家里通过亲子游戏或者日常生活中的训练增强孩子的本体感。例如，带着孩子在跑步时做加速跑、减速跑的变速运动，让孩子躺在地板上或者床上翻滚、旋转，让孩子趴在地板上做曲线爬行，让孩子感受并进行幅度和力度的训练，或和孩子一起阅读等。

对于本体感训练，可以使用跳床、滑板、羊角球、平衡台、晃动独木桥、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圆形平衡板等器械进行训练，使躯干、肢体等肌肉、肌腱和关节在神经末梢的连接下紧密联系在一起，从而掌握自己的运动状态和空间位置，使身体运动能力灵活、左右脑健全、均衡地发展。

4．视觉训练

儿童用眼较多，所以其视觉功能发育越快越好，不过视觉的发育无法自然产生，它的好坏也不是单纯以看得是否清楚为标准，而是要考虑到对光的敏感度、焦距是否稳定等因素，这些都能靠视觉训练得到提升。

视觉训练能使孩子接收到更多的视觉刺激，提高并完善视觉技能，使大脑能够将准确获取的视觉信息与其他感觉信息进行综合，从而提高视觉对外界的识别能力，起到补充与加强的作用。

视觉训练的方式很多，早期的视觉训练是用黑、白色的物体在孩子眼前晃动，引起他的注意，并引导他转头、伸手、爬行。对于大一点的孩子或感觉统合失调的孩子，则需要用各种颜色、各种形状的物体对其进行训练，如彩色挂图、七色板、各种花样颜色的其他物体等。

5．听觉训练

人们常常遇到这样的问题，戴上墨镜之后，听力似乎会出现下降的情况。这并非自己的错觉，而是由人体的生理结构决定的。在大脑中，听觉处理中心通常与视觉处理中心非常近，二者在运作时经常互相交换信息，以便眼睛和耳朵能够更好地发挥作用。当视觉出现模糊时，听觉就会缺少一条获得信息的途径，听力自然不如从前；同样，听力对视力也有一定的影响。如当孩子在唱歌时，如果听到的音乐与画面上的歌词能够相互对应，就很容易记住歌词和曲调，同理可证，父母在给孩子朗读故事时，如果朗读的声音阴阳顿挫、富有韵律感，孩子对于故事的内容就学得快、记得牢，对以后的智力发育大有裨益。

因此，听觉训练是提升孩子听力不可缺少的训练项目之一，在训练时父母不要用粗暴的语言大声呵斥、周围环境不能有嘈杂的噪声，以免孩子“启动”听觉自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。这样的孩子长大以后听力通常较差，接受新事物的能力也比较低，学习语言的能力较低，不懂得和别人沟通，上课不专心。

听觉训练的方式有很多种，但无论哪一种都是为了提高听觉的敏感性，所以凡是生活中的一切富有美感的声音，如摇铃、爸爸妈妈说话的声音、可爱的动物叫声等，都可以有选择地播给孩子听。当孩子对声音“着了迷”之后，孩子不仅对声音的反应速度能有所提高，还能培养出专注的习惯。

6．嗅觉和味觉训练

嗅觉与味觉虽然在孩子一出生就同时存在，不过想让嗅觉和味觉得到更高的提升还需要后天的训练，嗅觉与味觉的训练能够提高孩子的敏感度，在吃饭的时候有助于提高食欲，从而使机体摄取足够的营养。

嗅觉和味觉训练很简单，无须专业的器械，如鲜花、水果、调味料等都可以用来训练。平日在做饭或者炒菜的时候，也可以有意识地让孩子闻闻气味、尝尝味道，同时用形象的语言来形容一下，如“这杯水好甜，就像蜂蜜一样”“这么香喷喷的菜可不许挑食哦”等，加深孩子对气味或者味道的印象。