前言（第2版）

本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校机械制图教学大纲））（教职成【2009】8号）编写而成的。本书在编写过程中，本着专业建设与课程建设相结合的主旨，编者结合了自己从事职业教育20多年的教学经验和教改成果，并广泛吸收了一线教师的意见和建议，尤其参考了企业工程师和技术工人的意见。修改的主要内容有：将AutoCAD绘图与制图教学融合，在与机械制图相应的内容中增加了计算机基础知识、AutoCAD常用的绘图编辑命令、AutoCAD高级的绘图命令及计算机的尺寸与文本标注等内容；叙述内容图文并茂，言简意赅；在知识窗、知识链接中删除与本课程关系不大的内容；增加课堂练习和上机练习题。本书在第1版的基础上对涉及最新国家标准的内容作了相应地更新和修改，并将AutoCAD2007升级为目前最常用的AutoCAD2010，

一、教材特色

1.突出识图能力与计算机绘图能力主线

根据中等职业学校人才培养目标的要求，依照知识的逻辑体系和学生认知规律，突出培养学生识图能力和计算机绘图能力这条主线，适当降低了理论知识的难度，删除了一些实用价值不大的内容，在充分保证学生识图和徒手绘图训练的基础上，加大了计算机绘图教学内容的比例。

2.突出"做中学、做中教"的职业教育教学特色

致力于提高学生全面素质和综合职业能力，突出"做中学、做中教"的职业教育教学特色，注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。教材中编写了课内实训、课堂讨论及课堂活动等内容，为实施任务驱动、项目教学等行动导向的教学方法提供便利。

3.语言简明，图文并茂

为了培养学生的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，本书语言文字简明，以图形表示为核心，采用了精心描绘及润饰的平面图和立体图，使其达到醒目和直观的效果。

4.兼顾"双证"

本教材与中等职业资格证书培训并举，教材中的计算机绘图部分，是按照工业产品类CAD技能一级考评标准进行编写的。教学示例和习题与相关职业资格考试紧密结合，为学生取得相应的资格证书创造条件。

5.模块化设计，具有开放性

采用模块化处理教材内容，使教材具有较强的开放性，这样学校可以根据专业培养的实际需要，自主确定和选择所教授的内容。

此外，作为综合应用部分，第9章装配体中的零件测绘，是通过选择恰当的测绘零部件，以培养学生初步制订并组织实施工作计划的能力。这种以工作过程贯穿于实践教学的编写方式，能较方便地组织开展项目式教学活动。

为方便教和学，还组织编写了配套的《机械制图和计算机绘图习题集（通用）（第2版）》，其内容分为课堂教学及课后练习两部分，所编的习题有较大的余量，以便教师课堂教学及学生练习选用。部分习题附有答案，以方便学生课后练习。

本书共有九章，并附有必要的国家标准摘录等。书中带有*号的章节，可根据专业特点进行取舍。

二、学时安排建议

实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。

三、教学方法建议

立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持"做中学、做中教"，采用精讲多练的教学方法。

可按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样。

教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。

综合实践模块是本课程的重要组成部分，应该结合专业背景，选择适合测绘的零部件，培养学生初步制订并组织实施工作计划的能力。教学过程中应注意加强安全防护的教育。

提倡使用多种教学手段组织教学，配置挂图、模型、典型零部件、实物投影仪、多媒体课件和绘图软件等。

全书由北京农业职业学院（清河分院）闰蔚任主编，北京自动化工程学校高卫红、贵阳铁路工程学校黄建萍任副主编。参加本教材编写工作的有马鞍山工业学校黄加根。

限于作者的水平，书中难免仍有错漏之处，欢迎广大读者特别是任课教师提出批评意见和建议，并及时反馈给我们。

编者

2016.7　月