前言

FOREWORD

“施工组织与进度控制”课程是工程监理专业的核心课程。该课程教材编写坚持以综合素质培养为基础，以能力培养为主线的指导思想，围绕专业人才培养目标，遵循工作过程系统化课程的开发理念，改变了传统教材学科体系的陈旧模式，从一个全新的视角去重构教材的编写框架，采用行动导向教学的编写方式。

本教材编写以真实的工程项目为载体，以编制施工进度计划、编制单位工程施工组织设计、监测与调整实施中的施工进度计划为工作任务，将施工项目进度控制的相关知识有机地融为一体，紧紧围绕以“教、学、做”一体化为核心的行动导向教学实施方案进行教材的整体编写工作。

本教材遵循科学的认知规律，根据职业岗位对学生知识、能力、素质的要求和高职院校学生的特点，以及学历证书和职业资格证书嵌入式的设计要求来架构课程内容体系，创设学习情境，确定工作任务。通过完成工作任务，实现对学生自学能力、创新精神和实践技能等职业能力的培养。

本教材包括三个学习情境，七个工作任务，学习情境一是编制施工进度计划，其中包括两个工作任务，学习情境二是编制单位工程施工组织设计，其中包括三个工作任务，学习情境三是监测与调整实施中的施工进度计划，其中包括两个工作任务。这七个工作任务全部采用任务单、资讯单、信息单、计划单、决策单等工单形式进行编写。

本教材由哈尔滨职业技术学院卢爽副教授担任主编，并负责教材统稿和定稿工作；由哈尔滨职业技术学院鲁春梅教授担任副主编，并负责工作任务的实践性审核；黑龙江省纺织建设监理公司王付春工程师、哈尔滨市建委王琰和哈尔滨职业技术学院于微微讲师、葛贝德讲师参与了教材编写。编写分工如下：卢爽编写任务1和任务5，鲁春梅编写任务2和任务3，于微微编写任务4，葛贝德编写任务6和任务7，王付春、王琰编写任务单和资讯单并负责教材的实践性及任务设置的操作性审核。

本教材在编写过程中得到了哈尔滨职业技术学院副校长刘敏教授、教务处长孙百鸣教授、建筑工程学院院长李晓琳教授及哈尔滨建成工程建设监理公司程利双高级工程师的大力支持和悉心帮助，李晓琳教授和程利双高级工程师担任主审，提出了很多宝贵意见和建议，在此表示感谢。

由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免出现疏漏与不妥之处，恳请读者不赐教诲，多提宝贵意见，以便不断改进和完善。

编者

2015年4月