1.2 教学现状与改革

结合北京工业大学建筑与城市规划学院环节基础教学改革，依托卓越工程师计划及新生研讨课程，课程可以实施如下改革：

1.2.1 环节基础教学

以建筑学专业环节为主线的3+2教学体系改革，强调6个有关于建筑设计思维能力培养的环节（主题与命题、环境与形体、功能与空间、建构与实体、塑构与造型、表达与表现）在本科5年全教学过程中的贯穿，一年级专业基础教学处于环节基础认知阶段，注重对专业基础理论的认知及基本技能的掌握（图1-1）。

环节为主线的“3+2”教学体系

图1-1 3+2教学体系及一年级环节设置

1.2.2 工程素质培养

结合“卓越工程师教育培养计划”，《建筑设计初步》专业基础教学开展了相应的现场参观教学、工程师进课堂、工程实践教学、实地测绘等实践能力培养教学内容。

1.2.3 学科理论引导

结合学科发展、社会热点问题，将科研方向引入教学，引导学生探讨研究城市、校园防灾，老龄化社会无障碍环境与设施，资源循环再利用与绿色建筑技术等问题，并完成相应设计，有效激发学生的专业思考能力。