前言

随着我国教育改革的不断深入，研究性学习能力的培养已成为各高校提高教学质量的新思维和新举措。从广义上讲，研究性学习是指学生探究问题的学习，是一种学习方式；从狭义上讲，研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然、社会、生产、生活和学习中选择和确定专题进行研究，在研究过程中主动获取知识、应用知识解决问题的学习活动，并在获得直接经验或参与知识创造的过程中养成科学态度、掌握科学方法、增强社交能力和团队精神等。研究性学习是一种积极的学习过程，强调学习的自主性、探索性和实践性，强调对学生学习能力、实践能力、创新能力、社交能力和团队精神的培养。这些正是创新型人才必须具备的素质。

本书收录了韩山师范学院化学系本科生在中学化学教学研究性学习方面的众多成果。大抵归纳成如下三部分：第一部分，实验化学教学的研究性学习；第二部分，高考化学教学的研究性学习；第三部分，中学化学教学其他方面的研究性学习。研究成果内容丰富、可读性强，颇具参考价值。

本书是继《大学化学研究性学习：韩山师范学院化学系本科生成果集》（衷明华主编，2011年6月由暨南大学出版社出版）在培养学生方面的又一具体成果体现；它的出版得到了研究作者的许可和支持，也得到了暨南大学出版社的大力支持，更得到了国家本科教学质量工程项目“高等学校特色专业建设点——化学”（TS11664）的鼎力资助，在此一并致谢。

衷明华 衷田田

2015年2月于韩山师范学院