校训·“明德弘毅，开物启新”

浙江大学宁波理工学院以“明德弘毅，开物启新”为校训。

明德：

儒家经典之一的《大学》开篇就说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明明德”，第一个“明”作动词，有彰显、提倡、推广和发扬之意；第二个“明”为正大光明之意。“德”，指品行、品质、道德。于是，“明德”就有了至善至高的道德境界的含义。我们把“明明德”凝练为“明德”，于是，“明”就有了以下三种意义：一为弘扬、彰显，二为至善至高，三为明白、清楚。这样，“明德”就有了认同、践行和彰显美德的意思。“德育为先”，是我国当代社会对教育功能的普遍认知和期待，也是大学精神和价值追求的体现。陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教“学”，教“人”，是学校的两大基本任务，而尤以“教人”为本。所以，我们首先标举“明德”。同时，它还暗含了宁波的古称——明州。

弘毅：

出自《论语》。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“弘”一般解释为宽广之意，但据章太炎《广论语骈枝》:“《说文》:‘弘，弓声也。’后人借强为之，用为强义。此弘字即今之强字也。”许慎《说文》说：“毅，有决也。任重须强，不强则力绌；致远须决，不决则志渝。”因此，“毅”是指“有决心、有果断和不为外力所动摇的勇敢”。杨伯峻在其《论语译注》中引章太炎的说法，认为“弘毅”就是“强毅”。因此，弘毅，即刚强而有毅力，这是完成学业必须具有的精神状态。南宋朱熹认为：“非弘不能胜其重，非毅不能致其远。”这意味着以坚强的意志和毅力，去面对学业和人生，只有这样，才有可能实现远大的理想和抱负。在中国古代，“士”一般是指以实现仁为己任、死而后已的读书人，推而广之，是有抱负、有作为的人，故其任重而道远。因此，“弘毅”还意味着知识分子对于社会的责任感和以天下为己任的自信心。

开物：

出自《易·系辞上》:“夫《易》开物成务，冒天下之道，如斯而已者也。”汉朝的孔颖达解释：“言《易》能开通万物之志，成就天下之务。”《南齐书·崔祖思传》:“自古开物成务，必以教学为先。”开：开通，了解；务：事务。意即：通晓万物的道理，按照这个道理去行事，就能取得成功。被称为“中国17世纪的工艺百科全书”的明人宋应星的《天工开物》，即取其“创生万物”之意。浙大宁波理工学院的创建，是名城名校合作办学的产物，是高等教育办学机制和模式的一种探索与创新，“开物”既是对学院办学模式创新的反映，又暗嵌一个“工”字，也是对学院“理工”特色的一种提炼和概括，同时也是对浙江大学“求是”精神的传承，浙江大学校歌歌词中也有“何以新之，开物前民”之句。

启新：

意同“创新”，是对浙大校训“求是创新”所体现的浙大文脉的继承。创新，语意源自《尚书》,《尚书》中说“苟日新，日日新”。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新也是大学长远发展的不竭动力。“启新”暗示浙大宁波理工学院是在浙大基础上发展起来的，但又有自己的新的特色；同时，也以维新、创新为学校发展的内在动力。