序

2014年，首都师范大学迎来六十周年校庆。六十年来，师大人风雨兼程，矢志不渝谋求学校发展；追逐梦想，奋力拼搏成就学校辉煌。六十年来，学校各项工作齐头并进，整体形势蒸蒸日上。

人才培养、教育教学是高校工作的中心，其质量是衡量高校发展水平的重要标尺。值得庆贺的是，在广大教职员工的同心协力和不懈追求下，我校教学工作质量不断提高，人才培养水平显著提升。这些进步来自广大教师对教学改革研究的积极投入。教学改革研究，是创新教育思想、理念和方法的源泉，是实现自我反思、提升教学能力的动力，它推动我们的教育教学工作走出了仅靠经验、画地为牢的状态。基于对教学改革研究价值的高度认识，首都师范大学为教师提供了广阔平台，持续对教学改革研究开展多层次、多类别支持，收获了丰硕成果。自2008年，学校每年还在全校范围内征集优秀教学改革研究论文，并集结成册，迄今已正式出版了8部教学改革研究文集。

值此六十周年校庆之际，学校从这些文集中精选出具有代表性的教学学术成果，组成特辑，以示我校教学改革的风气和精神。这些成果，或聚焦教育理念探讨，或深度思考专业建设，或具体研究课程教材教法，或积极探索实践教育与创新能力发展，或凝练升华教学管理经验。虽然每位作者侧重不一，但他们都是教学和人才培养的积极参与者，皆从不同的角度和环节为教育质量的提升贡献了智慧。研究风气炽盛，精神恒远。开风气之先者，创基业于其后。思想风气的开拓塑造了人才培养的发展格局，更牵引了首师大人才培养的内涵发展。

站在这个特殊的历史点，回顾过去，灿若星河；眺望未来，前程似锦。连接这过去与未来的不止是时间，更是一辈辈师大人延续的优良传统和精神追求。“士不可以不弘毅，任重而道远”，精神、责任以及大学之道在我们心中永远闪耀，鞭笞我们继续前行。