一番鸡飞狗跳(无误)之后，程远终于有了一个属于自己的座位。不过由于他个子太高，大概是屋子里所有小黄鸡身高的总和...所以他只能坐在最后排靠窗户的位置。小男孩坐在他的前面，他们两个是教室里“硕果仅存”的人类学生了。
朱老师环视了教室一圈，满意地点了点头。随后她说道：“那我们就开始今天的课程吧，小明小朋友和程远同学，可以帮老师拉一下窗帘么？”
原来小男孩的名字是小明啊，李老爷子的孙子也叫小明，看来这是一个镇里很常见的名字。程远这样想道。
半透明的窗帘拉下后，屋子里显得暗了一些。朱老师拍了拍手，顿时教室屋顶上的挂灯亮了，教室里一下显得明亮整洁起来。
“哦哦哦，看清了！”通道对面的程原大呼小叫：“满屋子的小黄鸡！程远你真的不是跑到动物园去了么？”
“少说两句吧你。”程远没好气地说道：“我这边要专心听讲啦，和你聊天太占用精力了，我会把课上有用的东西用离线消息给你发过去的。”
程远感觉，他的金手指估计是有史以来最逊的那一类了——和某个“帮人改名字”的超能力有得一比。好端端的一个跨位面意识交流通道，让他们用成了微信和企鹅......现在这个金手指的主要作用是聊天，比如发语音，发文字，发离线消息，有的时候还能传图片、视频甚至VR...就是这个通道的信号似乎不太稳定。
又闲扯了几句之后，两人各自挂断了跨位面通信。
通道对面，程原默默低头沉思。然后他翻开了随身的备忘录，用只有两人才能看懂的密文记下了这样的消息：
【第三日，晴。目前看来，两个位面的时间流速基本一致。】
【程远开始上幼儿园，按照他的饲主妹子的说法，那个世界的人似乎心算能力很强，幼儿园小孩就能秒算十几位的加减法，相比之下我们可能全是笨蛋。智人猿程远同学，祝你好运。】
【通道信号时好时坏，目前还不清楚它的原理。之前的连接情况记录如下......】
幼儿园教室内，朱老师疑惑地看了看腕表，然后她又额外点亮了一盏挂灯。
——
第一堂课。
朱老师从讲桌下拿出教具——一盒有着各种食物造型的小玩具。望着老师手中栩栩如生的“白菜”，“苹果”和“胡萝卜”，小动物们全都兴奋了起来。
“我们先来复习一下上周讲的练习题，答对的小朋友可以先挑奖励哦！”朱老师的脸上挂着恰到好处的微笑：“小朋友们，请告诉我，16+31等于多少啊？”
“四十七！”小动物们抢着回答道。教室里又是一阵熟悉的“汪汪汪，喵喵喵，咕咕叽”，此处省略五百字。
朱老师一边微笑着，一边将手中的小玩具发给最先答出问题的小动物。
不久之后，朱老师来到了程远和小明的面前——此时的小明正在抓耳挠腮，而程远则是一副看猴子的表情，没办法，这些题对他来说完全没有难度啊。
“小明。”朱老师点名道。小明摆出了一副苦瓜脸，抬起头望向老师。朱老师叹了口气：“小明啊，一加一等于几啊？”
小明揪着头发：“老师，如果不考虑为什么的话，一加一应该等于二。”
朱老师点了点头：“没错啊小明，这个答案是正确的。”
“可是老师。”小明抬起头，眼中满是不解：“一加一为什么等于二啊？”
小动物们吵吵嚷嚷：“一加一就是等于二呀！”“一粒米加上一粒米，就是两粒米。”“一秒加一秒，就是两秒！”“小明你已经问了好几遍这个问题啦！”“呱呱！”
“可是。”小明辩解道：“一朵云加上一朵云并不是两朵云，一块钱加上一块钱也不是两块钱呀！”
“啊？”程远闻言有些惊讶：“一块钱加一块钱不是两块钱么？”他不小心把这句话问出了口。
小动物们又吵吵闹闹：“大叔好笨！”“一块和一块合起来是一块一，这是常识！”“汪！给小哈一百个这样的一块钱，小哈就能买下整个世界啦！”
程远的脸色一僵——他这才反应过来，这个世界的钱币单位有些诡异，五块钱比三块钱价值高一百万倍...似乎是这样？他还有好多的东西没来得及问依灵和橙喵。
“大家不要笑。”朱老师及时地制止了小动物们：“你们的程远大叔并不是笨，他只是把从前学过的东西都忘记了。前天小镇西面的那道光，小朋友们应该有不少都看到了吧？”
“看到了看到了！”小动物们七嘴八舌：“听说那是镇子的守护者橙喵大人的必杀技！”“那可不是简单的必杀技，那是超必杀技！”“橙喵大人超帅气！喵以后也要成为像她一样的大英雄！”
“没错，那就是守护镇子的英雄们在战斗。”朱老师及时地转移了话题：“而你们的程叔叔也是一名英雄，他在前天的战斗中，为了守护小镇受了伤，失去了记忆。所以我们一起帮叔叔把忘掉的东西再重新学一次好不好？”
“好！”小动物们叽叽喳喳。小明还想再问什么，不过朱老师微微摇了摇头制止了他。
“那么我们来请程叔叔也做一道题吧。”朱老师转过头，微笑着对程远说道：“这是幼儿园小班最难的题之一了，请解答，128+122等于？”
“二百五。”程远郁闷地答道。他感觉，现在的自己和这个数字挺搭的。
——
一上午的时间很快过去，现在是午餐时间。
“加菜啦加菜啦！”小动物们兴奋地举着(或背着)上午玩游戏时获得的奖励，冲向了食堂。
“程大叔你也不容易呀。”程远和小明走在最后，小明摆出一副少年老成的表情，对着程远说道。
“要叫哥哥。”程远还是没有放弃努力，随后他顺口答道：“没关系，活到老学到老，能学多少学多少。”说完他自己都笑了，这句话貌似还挺押韵。
“对了老师。”小明转过头，望着教室中正在擦黑板的朱老师：“到底为什么一加一等于二呀？”
朱老师叹了口气：“小明啊，你都已经知道正确答案了，为什么还在纠结这个问题呢？你现在就是因为做题时犹豫不定，所以进步速度比其它小朋友慢了好多，如果再不快一点赶上的话，以后无论是从事编码，经商还是耕作都会很困难的。你的爷爷也说过，希望你长大后能够依靠自己的能力养活自己。”
没有得到答案的小明失望地离开了。程远想了想之后，向朱老师示意了一下，然后快步跟了上去。
幼儿园的走廊，去往食堂的路上。
“小明啊。”程远尽可能地摆出了一副和蔼可亲的表情：“为什么你一直在想一加一等于二的问题呢？”
“大叔，我是不是很笨。”小明闷闷不乐：“我也知道一加一应该等于二，但是我就是想不通。”
程远感觉小男孩蛮有意思的，在地球上也有一个人尽皆知的“1+1”的故事，不过那个故事中的“1”代表的是“一个质数”，而不是加法中的数字1。
“那你说一说，你感觉什么地方想不通啊？”程远微笑着摸了摸小男孩的头，问道。
“大叔不要摸我的头，会长不高的！”小男孩晃了晃头，挣开了程远的手：“比如说，一加一有没有可能只等于一点九九九，只不过我们看不出来呢？”
程远赞许地点了点头，对小男孩的求知态度表示肯定。他对着小明说道：“很有意思的想法。不过如果要解答这个问题的话，小明你要先告诉叔...大哥哥，什么是‘一’呢？”
小明想了想，他走到了走廊的墙边，那里有一块小朋友们常玩的涂鸦板。
“大概是这样。”小明拿起旁边的水笔，踮起脚尖，费力地在涂鸦板上画了一条歪歪扭扭的线段：“这条线的长度是一。”程远笑着点了点头。
“然后这条线的长度也是一。”小明又在第一条线段的尾部接着画了第二条线段：“但是，我画得不够好，所以这两条线的长度可能不到二。”
程远点了点头：“确实是这样。不过，如果严格按照世界的规律画的话，画出来的线一点都不会差啊。”
“这个就是我想不明白的地方了！”小明马上说道：“假如，我们的世界也是一个人画出来的，这个画画的人比王院长王爷爷还要厉害一万……万万倍，但是他在画画的时候，也有可能犯一万……万万分之一的错误，这样一加一就不一定等于二了呀。”
程远睁大了眼睛，他感觉这个小男孩很有想法。
“就算一加一是对的，但一加二也有可能会错。”小男孩费力地解释着自己的想法：“数字有那么多个，只要其中有一个画歪了，那后边就全错了，加减乘除就不能用了！”
说到这里，小男孩低下了头，小声地说道：“虽然我也知道，能画出世界的人，或者世界自己是不会犯这个错误的，但是万一，万一呢……”
看着小男孩沮丧的表情，程远点了点头，他觉得应该给这个敢于思考的男孩子一些鼓励。
于是他接过了小男孩手中的笔，俯下身子顺着小男孩画出的两个线段又画出了一条延长线，外加一个箭头——好久没见到数轴君了，程远想道。
“好的，小明同学，现在按照大哥哥的思路来试一下。”程远对着小男孩鼓励道：“现在假设你是这个画里的小人，那么这第一条线，尾巴上的点代表的数字是多少呢？”他在数轴上照着小男孩画出的线段补了几个并不整齐的点。
“假设它是一！”小男孩马上答道：“可是第二个点代表的数字就不一定了……”
“没关系。”程远循循善诱：“这个点是第几个点，你觉得它代表几？可以不等于二，没关系！”
“第二个点大概是1.9！”小男孩高兴了起来：“第三个点差不多是3.1，第四个是4.3……”
程远则一边微笑地看着小男孩，一边在数轴上写写画画。
“第五个数……”小男孩说着说着渐渐停了下来，他看到了程远写出的数字，上面一排是他刚才所说的小数，显得歪歪扭扭，但是下面的一排用来标号的数字却显得整整齐齐。
小男孩张大了嘴，他似乎渐渐想通了什么。
“看到了么？”程远用笔指着数轴下方的整数“1，2，3，4...”说道：“就算世界犯了错误也没关系，因为我们并不一定要使用它的单位，我们用的数字是’序数’，代表’第几个数字’，这个概念是我们自己发明的！”
“所以，加法其实并不完全是将一些东西放在一起算总数……”小明的眼中逐渐亮起了光芒。
“没错！”程远对着小明竖起了大拇指：“所以说，一加一等于几这个问题，更应该被解释为：从第一个数开始，向后数一个，问我们现在数到了第几个数！”
在这一瞬间，周围的空气中突然浮现了极多的，微弱到几乎所有人都无法察觉的光点。光点渐渐向二人靠拢，其中约三成的光点飞入了小明的身体，而剩下的七成，则被程远悄无声息地吸收。