第2章 前言

菲儿，我亲爱的孩子，记录下你小学生活的点点滴滴，并不是为了将来的记忆，乃是为了寻求智慧——教育的智慧。

对你的爱，对所有孩子的爱，对人的爱，促使我愿意思考并努力寻求教育的真谛和智慧。

“孩子的心不可忽略，也不应当忽略。”

为什么那么多的孩子不愿意上学？不喜欢上学？

为什么那么多的孩子不愿意读书？不喜欢读书？

为什么中国人不爱阅读？没有阅读的习惯？

为什么中国人还不够文明、理性和智慧？

我想：是因为我们的教育还不够人性、理性和智慧，还不够懂得爱。

法国启蒙思想家卢梭说过，“一个人接受错误的教育比不接受教育更可怕。”

因为，人的善是教育导致，人的恶也是教育导致。

一个孩子若没有得到正确而良好的家庭教育，他的成长无疑是一种灾难；假若再碰上不良的学校教育，对他而言，那无疑是一种双重灾难，这双重灾难极有可能会扼杀他的善与幸福。

不良的教育则是可怕的“刽子手”。

卢梭说：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”

是的，我们必须承认：孩子天性是善的。

是的，我们必须承认：我们成人弄坏了孩子，弄坏了教育，弄坏了我们本可以拥有的幸福。

人的痛苦更多乃是人自身所为，而人却往往执迷不悟。

环境影响人，教育造就人。中国是一个很重教育的国家，中国的成人很爱孩子，很关注教育。可是，我们成人却很少反思我们的教育行为、教育理念是否合乎人性、合乎理性；是否文明、是否健康、是否智慧。

现时代我们的教育仍充满暴力、野蛮、偏见、机械、呆板、功利等许多不健康、不懂爱的有害元素，这些元素在接下来的书中会一而再、再而三地上演，也许会有人会觉得不可思议进而质疑其真实性。我想严肃且诚恳地说：书中所述的场景及言行百分百的真实，不含一丝虚假和夸张的成分。

我相信，认识并克服这些不懂爱的元素，我们离幸福才会近一些。

人从错误的观念中走出来，才能获得全新的自我。

人啊！我们要做的乃是正视、反省、纠正不懂爱的教育观念和教育方法，这样我们才能获得正确、合乎人性的教育观念和教育方法，我们才能拥有智慧和幸福。

人需要用理性克服人的浅薄、自大和无知。

菲儿，愿你拥有幸福。

愿所有的孩子拥有幸福和快乐。

周晓理

2015年9月修订

2016年3月定稿目录