2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）

注意事项：

1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1．“近朱者赤，近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（　）。

A．遗传

B．环境

C．个性差异

D．个人努力

2．教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　）。

A．夸美纽斯和布鲁纳

B．夸美纽斯和杜威

C．赫尔巴特和布鲁纳

D．赫尔巴特和杜威

3．小林又一次因偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏（　）。

A．道德认识教育

B．道德情感教育

C．道德意志教育

D．道德行为教育

4．我国制度化学校教育体系包括（　）。

①幼儿教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育

A．①②③④

B．①②③⑤

C．①②④⑤

D．②③④⑤

5．与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（　）。

A．生活性

B．计划性

C．组织性

D．系统性

6．有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（　）。

A．历史法

B．问卷法

C．观察法

D．文献法

7．儿童出现眼睛干涩、夜盲症可能主要缺乏（　）。

A．维生素A

B．维生素B

C．维生素C

D．维生素D

8．当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种注意反复变化的现象属于（　）。

A．注意分散

B．注意起伏

C．注意分配

D．注意转移

9．教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（　）。

A．间接性

B．概括性

C．理解性

D．整体性

10．不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（　）。

A．场独立型

B．场依存型

C．整体型

D．系列型

11．将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（　）。

A．罗杰斯

B．斯金纳

C．班杜拉

D．桑代克

12．小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会感到害怕，这种心理现象是（　）。

A．内化

B．泛化

C．焦虑

D．移情

13．按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中实施的课程属于（　）。

A．理想的课程

B．正式的课程

C．领悟的课程

D．运作的课程

14．荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是（　）。

A．循序渐进原则

B．因材施教原则

C．启发诱导原则

D．直观性原则

15．在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（　）。

A．知识性目标

B．过程性目标

C．技能性目标

D．情感性目标

16．按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（　）。

A．横向组织

B．水平组织

C．纵向组织

D．综合组织

17．体现国家对学校的统一要求，并作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（　）。

A．课程计划

B．课程标准

C．教学大纲

D．教学目标

18．小学科学课上教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于（　）。

A．参观法

B．实验法

C．演示法

D．实习法

19．新学期第一堂体育课张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（　）。

A．过程性评价

B．总结性评价

C．诊断性评价

D．个体内差异评价

20．根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段既开设语文、教学、英语等学科课程，又开设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有（　）。

A．综合性

B．均衡性

C．选择性

D．时代性

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21．简述马斯洛的需要层次理论。

22．儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面。

23．简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理论。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。

24．唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。不久，小强的爸爸就气势汹汹地来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给爸爸听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是爸爸看到后非常生气，就一脚给踩坏了。爸爸听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。

问题：

（1）评析唐老师与家长的沟通方法。

（2）试述家校合作应遵循的基本要求。

25．杨老师在讲《分数的基本性质》时，采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼要分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成九块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗？

问题：

（1）评析杨老师所设计的教学导入环节。

（2）课堂中常用的导入方式有哪些？

四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26题为中文与社会，27题为数学与科学，28题为英语，29题为音乐，30题为体育，31题为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。

26．请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：

（1）描写该诗的意境并分析主题。（10分）

（2）指导小学二年级学生学习材料，试拟定教学目标。（10分）

（3）设计针对生字“枯”的写字指导过程。（20分）

27．请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：

（1）估算与精算的区别有哪些？（10分）

（2）指导中年段小学生，试拟定教学目标。（10分）

（3）根据教学目标，设计新授环节教学活动和理由。（20分）

28．请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：

（1）简述英语课程创设意境的方法。（10分）

（2）如指导小学生，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。（20分）

29．请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：

（1）简要分析该歌曲的特点。（10分）

（2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据规定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“音的高低”知识点教学环节并说明理由。（20分）

30．请认真阅读下列材料，并按要求作答。

前滚翻

问题：

（1）说明“前滚翻”的教学重点、难点。（10分）

（2）指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）

（3）结合拟定的教学目标指出教学中常见的错误动作及其纠正方法，并说明理由。（20分）

31．请认真阅读下列材料，并按要求作答。

花点心

问题：

（1）简述美术语言的造型元素。（10分）

（2）指导低年级小学生学习，拟定教学目标。（10分）

（3）设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）