（一）
勤奋，是一切成功之母。本书著者子敬教授，就是这样一位靠自己的勤奋而获得成功的学者。
人生并无给你铺好的坦途，只有勇于战胜困难，才能踏平崎岖的路，去实现自己的理想。我所了解的子敬就是身处逆境时，不曾悲观失望，不消沉，沿着自己的路，默默耕耘；身处顺境时，不张扬，不浮躁，不夸夸其谈，更不会忘乎所以。
《学校体育研究与探索》一书，充分地体现了作者的思想作风和成就。书中的思想、内容和方法，在一定程度上，从一个侧面，反映了半个世纪以来，我国学校体育的发展、变化以及作者个人的学术成就。他的出版我为之庆贺、高兴！他也一定会在读者中产生很好的影响。
我与子敬教授相识，后于与其夫人荔裳同志。上世纪50年代中期，我与子敬夫人分别就职于教育部和国家体委，工作上的往来颇多，逐渐也认识了子敬。而真正的合作与了解，是在上世纪60年代开头，为制订我国第二部中小学体育教材纲要和编写相应的教材。当时在近两年的时间里朝夕相处，共同学习研讨学校体育问题，特别是研讨我国中小学体育课程的建设，并得到我国著名体育家、学校体育教育家苏竞存教授的指导。那时不论是专业编辑的职务著作或外聘的兼职编者，同样都无任何工资以外的报酬，连一点补贴都没有。但是，包括子敬在内的编写组全体同志，不仅日以继夜地紧张工作，有时外出调查还为吃饱肚子犯愁，只求奉献不求索取，大家同甘共苦，为我国学校体育课程教材的建设做出了贡献。也正是从这时起，子敬以一位大学教师的身份涉足中小学体育，并从此走上了教学（北师大体育系体理教师）、科研（重点研究中小学体育教学和体育课程教材）和生产（主要参与和主编有关大、中小学的体育教材）三结合的道路，逐渐成为我国学校体育方面著名的专家、学者、教授。
子敬教授的成就是多方面的。他在体育系的教学方面有深厚的底蕴和教学经验，参与编写国家的统编教材，主编五四学制的九年义务教育教材，以及有关的大学教材，并悉心研究学校体育的基础理论、史学，而且是我国学校体育的著名活动家，他的学术讲演、报告深得广大学校体育工作者的欢迎。这些成就在《学校体育研究与探索》一书都有所反映。
（二）
子敬教授直到退休前，是以执教于北京师范大学体育系的基础理论课为主业。他以高尚的师德，严谨的治学态度，强调育人，向学生传授体育的基础理论和体育教学论，深受同学们的欢迎。在他从教40多年的教育教学生涯中，辛勤耕耘，培育弟子众多，可谓春色满园，桃李芬芳。据师承子敬教授的学子反映，他们尊敬的老师，首先是师德的楷模，为人敦厚诚实，治学态度和教风、学风严谨，对学生认真负责，既有严格要求，又有和蔼可亲，师生相交融洽，是受学生尊敬的导师。
子敬教授讲授的课程，能理论联系实际，这得益于他参与了体育院系体育基础理论教材和中小学体育教材的编写，经常参与中小学的体育教研活动，他能将自己掌握的学校体育理论知识和对中小学实际的了解紧密结合，把一门比较单调的课程，讲得成为学生比较喜欢的课程之一。
作为体育基础理论课的教授，子敬的教学十分重视学科相关的基本概念以及学科知识的逻辑性、基础性、科学性和实践性。他上课时，简明精炼，语言表述得清晰，便于学生记忆、研究和思考。他讲课的内容，不赶时髦，不哗众取宠，具有相对的稳定性，这在本书的“导论”部分得到较明显的表现。
（三）
在子敬教授的体育生涯中，除了任教于北师大体育系外，参加我国各级学校体育课程教材的建设，占了他工作的大部分时间。他早在1960年就参加我国第二套中小学体育教材纲要的制订和编写相应的教材，后又应邀参加国家体委组织编写的我国第一部体育院系统编体育理论教材，这本教材成为奠定我国体育理论基础的重要著作，它为新中国体育理论建设构建了基本框架。
20世纪90年代起，我国进行学制改革实验，子敬教授主持编写了五四学制的九年义务教育体育教材。在新世纪我国教育开展了大规模的教育教学改革，特别是课程改革提出了崭新的教育思想，子敬教授又积极投身于新课程标准的研制工作，为新一轮体育与健康课程的改革做出了贡献！
由于他的学识水平和对中小学体育课程的研究以及编写中小学体育教材的丰富经验，长期被教育部聘请为中小学教材审定委员会中小学体育教材审查组成员，负责对中小学体育教学大纲、教材的审查工作。在这本著作中，关于体育课程教材的有关理论与实践占了较大的篇幅，我们从子敬教授的这些论著中，可以清楚地看出他对我国体育课程教材建设的丰富经验，在他相关的论文中提出的原则，总结的经验，提出的建议，都反映了他的学术造诣，这是指导我国体育课程教材建设的宝贵财富。
（四）
子敬教授是学校体育的活动家，长期担任中国教育学会体育研究会的领导工作，在组织发动学校体育科学研究，参加国内外学校体育学术交流，广泛联系各级学校体育教师，深入基层，开展学术活动和作学术报告，在学校体育领域具有广泛的影响。其中主要的成就，已搜集到本书的有新中国学校体育史的研究，学校体育科学大会的学术综述、体育教学大纲、课程标准的论证、解读、宣讲等，这些对于繁荣我国学校体育科学研究以及新课程的推广与实验都产生了广泛的影响。
子敬教授的科研和学术活动远不只是这本书中包括的内容，其中与他人合作（有的是第一作者，有的是合作者）还有大量的文章、书籍。这些文章、论文、书籍，大体包括科研方法指导、论文报告、工具书的条目以及参与大型工具书的编纂等，这些论著从多方面反映了他的学术思想和水平，工作经验以及研究成果，可惜出于技术上的原因不能一一编入本书。
“人到七十古来稀”，而今正逢子敬教授70华诞，看到他仍精神矍铄，身体健壮，才思敏捷，证明了“人到七十正当年”。我们期待在今后的日子里，他能对学校体育的理论和实践做出更多、更新的贡献！
王占春
2004年深秋