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张学高 胡建平
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医学临床医学理论12.1万字

更新时间:2021-12-17 23:14:07 最新章节:语音电子病历

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书籍简介

本书将2019年面向全国征集的医疗健康人工智能案例中评选出46例最佳应用案例,从应用场景、应用技术等方面进行统计分析,介绍了优秀案例的应用背景、应用成效、亮点介绍等。能够较全面的掌握我国现阶段医疗卫生领域人工智能应用发展的较高水平,并为医疗卫生领域各级区域、医院信息化管理人员、各高校、研究机构及企业卫生信息化工作人员提供参考和指导。
品牌:人卫社
上架时间:2020-06-01 00:00:00
出版社:人民卫生出版社
本书数字版权由人卫社提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

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张学高 胡建平
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  • 本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订,是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册,由国内全科领域一线专家编写,以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准,在内容和模式上与其他层次的教材有所区分,突出实践性、针对性、适用性;注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则,注重整套教材的整体优化与互补,既满
    孙艳格主编医学43.2万字
  • 本书由基础建设篇和技术实践篇上下两部分组成。上篇“基础建设篇”共分七章,包括绪论、体系建设的顶层设计与实践、支撑平台建设、人才队伍建设、受试者保护体系建设、项目管理与成果转化管理等内容。下篇“技术实践篇”共分六章,包括方案设计及统计学考量、方法学、数据管理、质量管理、临床药理研究及实践、专科临床研究案例及实践等内容。书中系统介绍了国外临床研究体系建设现状,同时总结上海经验,全面梳理临床研究体系建设
    王兴鹏 钱碧云主编医学48.6万字
  • 本书尝试填补临床教学论领域的空白,构建现代临床教学的理论体系,促进临床教学质量的全面提升。全书共12章,内容涵盖现代临床教学的发展现状、教学基本理论、课程整合、教学模式、教学方法与手段、教学质量保障、教学评价、教学研究、毕业后教育与住院医师培养等多个方面。书中还探讨了临床教学管理、临床医学课程体系、临床教学范式、临床教学途径与方法等内容。
    张学 于凯江 张奉春主编医学69.6万字
  • 先天性心脏病发病率高、危害大,在我国先天性心脏病位居出生缺陷首位,活产新生儿发病率8.94‰(重症先心病2.74‰),形势严峻。目前新生儿先天性心脏病诊治技术成熟:全国有500多家医院可开展先心病诊治,部分心脏手术存活率>97%,且先心病救治已纳入国家医保。双指标法筛查新生儿先天性心脏病具有可靠性和可操作性,在国家卫健委妇幼司儿童处引领倡导下,双指标法筛查新生儿先天性心脏病项目在全国各省份已经全面
    贺新建主编医学3.6万字
  • 基层医护的急诊救护工作,是三级医疗中的重要一环,关系到患者的第一时间伤病的处理效果,以及后续治疗和康复,基层救护人员的健康素养与职业技术水平在目前的医疗环境中同等重要。提高自身健康教育水平,提高医疗服务水平,才能提高救护效果,减少医疗纠纷,更容易更好地开展群众健康教育工作。急诊救护工作是医疗工作的重要组成部分,现代医学发展日新月异,急诊救护工作也更趋多元化。为了提高现有基层医务人员急诊救护水平,我
    郭爱清 姜晓真主编医学19.7万字
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    本书共分五部分23章,包括绪论、脊椎疾病循证医学、骨折疾病循证医学、慢性运动损伤循证医学、恶性骨肿瘤和脊柱结核的循证医学等内容。本书为我国临床医师、科研人员、医学生等提供参考,为骨科临床实践、诊断治疗提供相关证据。
    张德强 张锐 宫福良主编医学12万字
  • 炎症性肠病(IBD)是指病因不明的一组非特异性肠道炎性疾病,包括溃疡性结肠炎、克罗恩病和未定型IBD。至少25%的IBD患者发病于儿童及青少年时期,且近年来儿童IBD的发病率逐渐增高。但目前各医院内的数据管理系统众多,院内数据相对独立,且各系统间数据标准不统一,导致数据记录杂乱,数据质量参差不齐,无法进行数据的结构化管理,影响了临床研究数据的挖掘利用,从而使临床研究和决策能力提升较为缓慢。本书系统
    房静远主编医学6207字
  • 该书分为两部分,第一部分主要训练学生与患者沟通的方法、技巧以及如何采集病史,尤其是借助SP病例培训学生进行病史采集的能力。内容包括“医患沟通技巧、问诊方法、采集病史(SP病例)”。第二部分为主要训练学生临床操作能力和诊断思维方法。内容包括“临床检查、中西医诊疗思维(案例分析)、综合测试”训练。这是一本按照“临床诊疗思维过程”即“问诊(采集病史)-查体-辅助检查-分析结果-诊疗疾病”综合培训学生的辅
    张凤华 王香婷主编医学22.4万字
  • 本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订,是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册,由国内全科领域一线专家编写,以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准,在内容和模式上与其他层次的教材有所区分,突出实践性、针对性、适用性;注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则,注重整套教材的整体优化与互补,既满
    于晓松主编医学28.9万字