会员
爱智统一：“好教育”的精神法则
更新时间：2021-09-28 16:05:15 最新章节：后记
书籍简介
“教育”和“好教育”是教育学研究的两个基本主题。从求知的认识论角度来看，回答“教育是什么”是第一位的；从崇善的实践论角度来看，追究“好教育是怎样的”则更为核心。在逻辑意义上，好教育是教育，但教育不一定好教育。教育实践者和为实践服务的教育研究者，固然需要具备关于“教育”的知识，但他们更关注的则是“好教育”及其达成之法。“爱智统一”很显然是“好教育”的精神法则，而且这个“好”是具有现代特征的。本书的问题无疑产生于教育现实的启发，但思想的触角却伸向教育的历史与未来。从历史中，我们可以探知爱和智的发生，可以发现两者逐渐统一的过程。当爱和智在历史过程中统一之后，教育的精神获得了前所未有的辩证，并足以成为教育行动的法则。展望未来，爱和智不可能与教育分离。我们有必要在理论上阐明作为教育精神法则的爱智统一，并以此为基础构建爱智统一的“好教育”原理。此原理既具有教育历史的发展作为经验基础，又有对“教育本质”的新认识作为逻辑前提；此原理在理论范畴上合理地涉及教育情感、教育思维及教育智慧，在实践领域上主要涉及教学和训育。本书对教育研究者和实践者，对教育学专业的教师和学生，均有学习和研读的价值。
品牌：中国社会科学出版社
上架时间：2021-03-31 00:00:00
出版社：中国社会科学出版社
本书数字版权由中国社会科学出版社提供，并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
最新章节
刘庆昌
同类热门书
最新上架
- 会员本书为“中小学生心理健康教育系列丛书”中的一本。从“难度不断升级的父母之考”“强大而不强势的父亲”“恰到好处的现代母亲”“父母的重生和自我的重逢”角度，聚焦当今青少年的成长历程、发展规律以及遇到的普遍烦恼，结合发展心理学、积极心理学、社会学原理，帮助家长和青少年了解青少年成长中的心理现象，探索心理现象背后所蕴藏的心理发展规律。社科8.9万字
- 会员本书立足“双新”视角，从古诗教与学的现状出发，吸纳“剧场学”的教育理论和前沿的研究成果，通过建构小学古诗“剧场式学习”的理念、策略、资源、流程、评价及支持条件，在“剧场空间”的互动、体验中建设小学古诗自主性、探究式、实践型的跨学科学习样本，实现“素养导向”的新型教学形式的建模。社科7.2万字
- 会员重大项目的研究成果是集体智慧的结晶，本书由柳海民统筹规划，设定了书稿的大纲和核心内容，部分课题组成员承担了相应的创作任务。依篇章顺序，具体创作者是：第一章柳海民教授、邹红军副教授，第二章杨进副教授，第三章林丹教授，第四章姚玉香副教授，第五章徐海娇副教授，第六章王澍教授、周霖教授，第七章郅庭瑾教授，第八章刘学智教授，第九章姚伟教授，第十章杨清溪教授、周霖教授，第十一章付玉红副教授，第十二章黄红兰副教社科35.4万字
- 会员本书是职业生涯咨询的实践之作，从西南财经大学职业生涯咨询团队2019—2022年咨询案例中选择了具有代表性的37个案例编辑而成。按照咨询大学生年级和其对应的生涯主题分为五个部分，包括了本科一、二年级学生的自我认知和专业认知；大三学生的目标定向问题；大四学生升学就业选择问题；研一学生的求职焦虑，研二、研三学生的多重选择问题。本书可作为高校就业指导部门、学生工作者、辅导员的专业参考资料，也可供大学生阅社科9.1万字
- 会员本书是德雷克斯心理学经典著作。在日常教学活动中，老师经常遇到学生挑战挑衅，这是个普遍难题。作者认为重要的是，老师要学会适应孩子的情况，而不是让孩子适应他。本书认为目前大部分老师都在用传统的分而治之的独裁原则来处理学生的挑战这种做法不可取。羞辱和强迫服从并不能让老师获得学生的合作。一旦老师变得充满愤恨、沮丧、恼火，他就不再是一个领导者和教育者，而变成了一个战斗的人——为自己的权力、地位、威信和优越性社科19.7万字