聋人大学生语文沟通与交际教学实务

附录 高职聋生语文沟通与交际学习调查问卷

参考文献

第二节 笔谈能力与笔谈交际教学

第一节 职业情境观指导下的沟通与交际教学

第五章 理论展望篇

第五节 课堂实录五：推销

第四节 课堂实录四：建议

第三节 课堂实录三：道歉

第二节 课堂实录二：学会拒绝

第一节 课堂实录一：学会说服

第四章 课堂实录篇

第八节 教学设计八：请教

第七节 教学设计七：转述

第六节 教学设计六：说明

第五节 教学设计五：如何回应批评

第四节 教学设计四：自我介绍

第三节 教学设计三：商量

第二节 教学设计：解释

第一节 教学设计：倾听

第三章 教学设计篇

第四节 课程评价

第三节 教学理念

第二节 设置原则

第一节 课程定位与目标

第二章 课程研讨篇

第三节 聋生语文沟通与交际教学反思

第二节 聋生语文沟通与交际学习现状调查

第一节 手语与聋生的沟通交际方式

第一章 现状调查篇

前言

版权信息

封面

封面

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前言

第一章 现状调查篇

第一节 手语与聋生的沟通交际方式

第二节 聋生语文沟通与交际学习现状调查

第三节 聋生语文沟通与交际教学反思

第二章 课程研讨篇

第一节 课程定位与目标

第二节 设置原则

第三节 教学理念

第四节 课程评价

第三章 教学设计篇

第一节 教学设计：倾听

第二节 教学设计：解释

第三节 教学设计三：商量

第四节 教学设计四：自我介绍

第五节 教学设计五：如何回应批评

第六节 教学设计六：说明

第七节 教学设计七：转述

第八节 教学设计八：请教

第四章 课堂实录篇

第一节 课堂实录一：学会说服

第二节 课堂实录二：学会拒绝

第三节 课堂实录三：道歉

第四节 课堂实录四：建议

第五节 课堂实录五：推销

第五章 理论展望篇

第一节 职业情境观指导下的沟通与交际教学

第二节 笔谈能力与笔谈交际教学

参考文献

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