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版权信息
编委会成员名单
第三版前言
编写说明
第一章 心理与教育测量概论
第一节 一般测量概述
第二节 心理与教育测量的性质
第三节 心理与教育测验的种类及其功能
第四节 心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则
第二章 心理与教育测量简史
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第一节 中国古代的心理与教育测量
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第二节 现代心理与教育测量在西方国家的产生和发展
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第三节 现代心理与教育测量在中国的发展
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第三章 经典测验理论的基本假设
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第一节 心理特质及其可测性假设
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第二节 测量误差及其来源
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第三节 真分数及其有关假设
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第四章 测量信度
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第一节 信度概述
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第二节 信度的估计方法
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第三节 提高测量信度的方法
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第五章 测量效度
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第一节 效度概述
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第二节 效度的评估
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第三节 提高测量效度的方法
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第六章 测验的项目分析
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第一节 测验项目的难度
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第二节 测验项目的区分度
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第三节 猜测问题与猜测率
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第四节 多重选择题的项目分析
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第七章 测验常模
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第一节 分数转换
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第二节 分数合成
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第三节 常模编制
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第八章 心理与教育测验的编制与实施
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第一节 编制心理与教育测验的基本程序
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第二节 测验的实施
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第九章 测验等值
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第一节 测验等值概述
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第二节 测验等值关系计算的基本方法
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第三节 常用测验等值设计介绍
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第十章 目标参照测验
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第一节 目标参照测验概述
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第二节 目标参照测验的项目分析
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第三节 目标参照测验的信度与效度
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第四节 测验分数的解释——分数分界点的确定
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第十一章 学绩测验
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第一节 学绩测验概述
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第二节 标准化学绩测验
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第三节 教师自编课堂测验
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第十二章 能力测验（上）
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第一节 智力测验的一般问题
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第二节 个体智力测验
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第三节 团体智力测验
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第十三章 能力测验（下）
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第一节 能力倾向测验
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第二节 特殊能力测验
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第三节 创造力测验
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第十四章 人格测量
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第一节 人格测量的一般问题
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第二节 自陈量表
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第三节 投射测验
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第十五章 其他心理与教育测验
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第一节 焦虑测验
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第二节 兴趣测验
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第三节 态度和品德测量
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第十六章 测量的综合应用
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第一节 测量在心理咨询中的应用
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第二节 测量在人事测评中的应用
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第三节 测量在教育评价中的应用
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第十七章 心理与教育测量理论的新发展
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第一节 项目反应理论简介
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第二节 概化理论简介
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附录一 心理测验管理条例
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附录二 心理测验工作者职业道德规范
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参考文献
更新时间：2023-09-22 12:25:19
完结共77章
倒序